[특수교육] 언어장애 요점정리
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작성일 23-02-04 03:55본문
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(전제조건 : 언어발달요소는 가지고 있어야 한다.)
- 대화에서 성공경험 → 사용 상관없이 계속적으로 사용
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[data(資料)범위] 특수교육-언어장애
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④ 화용적 특징
2. 청각장애의 언어 특성
- 발달속도가 느림, 발달곡선은 같음
- 조음오류(자음투비컨티뉴드 ), 다운증후군(입이 다물어지지 않음)
[이용대상] 특수교육-언어장애
* 적절한 상황에서 사용할 수 있느냐
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② 조음/음운
① 구문/형태
다.
설명
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- 추상.비유 → 의미적특성의 낱말습득 어려움
1. 정신지체의 언어 특성
3. 뇌성바미의 언어 특성
[특수교육] 언어장애 요점정리
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4. 자폐아동의 언어 특성
순서
문장길이가 짧고 단어는 단순하다, 사용어휘수 부족, 문법적 규칙활용미숙 = 단어나열식
♣ 정신지체의 언어특성
레포트 > 교육계열
의미적 낱말 습득 → 활용 못함
③ 의미적 특성
언어발달 초기 몸짓 사용 빈도↑
* 기본 전제 : 아동의 화용적 측면 언어문제에 집중해서 중재한다.