브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점(교육의 목적, 수업에 대한 브루너의 견해)
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작성일 22-09-19 05:35
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인지 연구를 통해 브루너는 지력이란 주어진 文化가 제공하는 도구(tools)를 넓게 내면화시킨 것이며, 文化의 변용은 사고의 양태를 alteration(변화) 시키는 현상으로 보았다. 그러므로 학교는 무엇보다 학생들로 하여금 자신의 생각이 가치로운 것일 수 있고 개선될 수 있다는 사실을 깨닫게 하고, 어떤…(drop)
브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점(교육의 목적, 수업에 대한 브루너의 견해)
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브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점(교육의 목적, 수업에 대한 브루너의 견해)
설명
레포트/사범교육
다. 따라서 이러한 文化적 요소들이 수업형태 속에 적절히 반영되어져야 할 것임을 주장하면서, 그는 교육이 지향해야 할 목적으로 다음의 다섯 가지 사항을 꼽고 있따
첫째, 학생들이 그 theory 의 핵심적 사항을 파악할 수 있도록 theory 의 본체가 구조로 변용되어지는 교육을 해야 하는 바, 고토의 직관력과 표상력(representation)을 높이는 교육이어야 한다.브루너,교수학습,인지적,관점,교육,목적,수업,브루너,견해,사범교육,레포트
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브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점
브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점(교육의 목적, 수업에 대한 브루너의 견해)
CONTENT
브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점
I. 교육의 목적
II. 수업에 대한 브루너의 견해
1. 학습의욕 고취
2. 지식의 구조화
3. 지식의 계열화
4. 강화
5. 사고의 자극 절차
reference
브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점
브루너는 발견학습을 제창한 외에 그의 교수학습에 대한 제반 관점이 오늘날의 교육에 상당한 effect(영향) 을 미치고 있고, 학교 학습에 시사하는 바가 크므로, 그가 생각하는 교육의 목적과 수업theory 의 배경적 요소들을 검토할 필요가 있따
I. 교육의 목적
브루너는 학교 교육이 지적 기술의 증폭을 통해 文化를 전수, 함양하는 특별히 중요한 도구적 가치를 지닌 것으로 보고 있따 따라서 교육에서 특히 강조되어야 할 것은 사물을 다루고, 지각하고 상상하며, 상징적 조작을 수행할 수 ...
브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점
브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점(교육의 목적, 수업에 대한 브루너의 견해)
CONTENT
브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점
I. 교육의 목적
II. 수업에 대한 브루너의 견해
1. 학습의욕 고취
2. 지식의 구조화
3. 지식의 계열화
4. 강화
5. 사고의 자극 절차
reference
브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점
브루너는 발견학습을 제창한 외에 그의 교수학습에 대한 제반 관점이 오늘날의 교육에 상당한 effect(영향) 을 미치고 있고, 학교 학습에 시사하는 바가 크므로, 그가 생각하는 교육의 목적과 수업theory 의 배경적 요소들을 검토할 필요가 있따
I. 교육의 목적
브루너는 학교 교육이 지적 기술의 증폭을 통해 文化를 전수, 함양하는 특별히 중요한 도구적 가치를 지닌 것으로 보고 있따 따라서 교육에서 특히 강조되어야 할 것은 사물을 다루고, 지각하고 상상하며, 상징적 조작을 수행할 수 있는 기술을 학생들이 연마하도록 해야 한다는 것이다.
브루너는 오늘날의 학교 교육 방식은 학생들의 상상력을 약화시킨다고 지적하면서 개인의 잠재력 개발을 막는 요인은 개인적 능력의 부족이 아니라 그 능력을 개발시킬 수 있다는 자신감의 결여라 하였다.
